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护理类专业高职高专“十二五”规划教材
护理药物学
主       编: 韦翠萍 朱岫芳
定       价: ¥33.5元
书       号: 978-7-5499-2794-4
印  刷  色: 单色
出  版  社: 凤凰出版集团/江苏教育社
出版时间: 2013-04-01 00:00:00.0
图书分类

普通高等教育

高等职业教育

中等职业教育

  • 目录
  • 内容简介

模块一  总论

单元一  概述

单元二  药物效应动力学——药效学

单元三  药物代谢动力学——药动学

单元四  影响药物合理应用的因素

单元五  药物的相关知识

单元六  常用药物剂型于静脉给药注意事项

 

模块二  传出神经系统药

单元一  概述

单元二  拟胆碱药

单元三  抗胆碱药

单元四  有机磷酸酯类中毒及解救

单元五  拟肾上腺素药

单元六  抗肾上腺素药

 

模块三  局部麻醉药

单元一  局麻作用

单元二  常用局麻方法

单元三  常用局麻药

 

模块四  作用于中枢神经系统药物

单元一  镇静催眠药

单元二  抗癫痫药和抗惊厥药

单元三  抗精神失常药

单元四  镇痛药

单元五  解热镇痛抗炎药

单元六  中枢兴奋药

 

模块五  作用于心血管系统药

单元一  钙通道阻滞药

单元二  抗高血压药

单元三  抗心律失常药

单元四  抗慢性心功能不全药

单元五  抗心绞痛药

单元六  调血脂药

 

模块六  利尿药和脱水药

单元一  利尿药

单元二  脱水药

 

模块七  作用于消化系统药

单元一  抗消化性溃疡药

单元二  消化功能调节药

单元三  利胆药

 

模块八  作用于呼吸系统药

单元一  镇咳药

单元二  祛痰药

单元三  抗喘药

 

模块九  作用于血液和造血系统药

单元一  影响血凝过程的药物

单元二  抗贫血药

单元三  血容量抗充药

 

模块十  组胺和抗组胺药

单元一 组胺

单元二  组胺受阻阻断药

 

模块十一  作用于子宫平滑肌药

单元一  子宫平滑肌收缩药

单元二 子宫平滑肌舒张药

 

模块十二  激素类药物

单元一  肾上腺皮质激素类药物

单元二  甲状腺激素及抗甲状腺药

单元三  胰岛素及口服降血糖药

 

模块十三  抗微生物药

单元一  概述

单元二   β-内酰胺类抗生素

单元三  大环内酯类和林可霉素类抗生素

单元四  氨基糖苷类和多黏菌素类抗生素

单元五  四环素类与氯霉素

单元六  人工合成抗菌药

单元七  抗结核病药

单元八  抗真菌药和抗病毒药

 

模块十四  抗寄生虫药

单元一  抗血吸虫病药和抗丝虫病药

单元二  抗疟药

单元三  抗阿米巴病药

单元四  抗肠虫病药

 

模块十五  抗恶性肿瘤药

单元一  细胞增殖动力学

单元二 抗恶性肿瘤药的分类

单元三  抗恶性肿瘤药常见不良反应与用药护理

单元四  常用的抗肿瘤药物

单元五  恶性肿瘤的化疗原则

 

模块十六  影响免疫功能的药物

单元一  免疫抑制剂

单元二  免疫增强剂

 

附录一  药物学实验指导

附录二  目标检测参考答案

《护理药物学》是由凤凰出版传媒集团组织编写的护理类专业高职高专“十二五”规划教材之一。

《护理药物学》在编写过程中看,始终遵循“贴近专业(Specialty)贴近社会(Sociality)、贴近学生(Students)”的“三S”原则。“贴近专业”就是教材编写紧紧围绕高职高专护理专业的培养目标,服从专业课程的需要,注重与专业课程对接,简化了传统药理学教材中深奥难懂的作用机制,着重介绍药物的作用、应用、不良反应及用药护理等;“贴近社会”就是根据药物与社会疾病发展近况,增加了已经成熟的相关的新知识、新理论;“贴近学生”就是根据高职高专学生自身的特点以及学生多年来对于教材编写的建议与要求,增加了学习目标和目标检测,方便学生自主学习。

本书的主要特色为:①在各模块或单元前根据课程标准要求列出学生学习的知识目标和能力目标;在各模块或单元后列出目标检测题,便于学生进行自我检测,提高自学能力;③在合适单元插入“案例导入”,增加学习兴趣,提高解决实际问题的能力;④教材内容力求贴近护理执业资格考试要求,并将近年来护理执业资格考试的部分真题(带有*号的题目)插入其中,共学生学习之用。教材重点仍是介绍药物学的基本理论、基本知识、基本技能,充分体现思想性、科学性、先进性、启发性和实用性。编写的内容以“必需、够用”为原则,以“强化目标培养,淡化科学意识”为指导思想,保证满足学生临床实践的需要;适应护理观与护理教育观的转变,体现“以人为本”的精神;同时,教材中注重增加医学人文知识渗透。努力使教材集传授知识、培养能力和陶冶情操为一体。

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